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LA APÓCOPE

1)  LA APÓCOPE ANTES DE SUSTANTIVO SINGULAR

BUENO              >                 BUEN

MALO                 >                 MAL

ALGUNO             >                ALGÚN

        NINGUNO           >             NINGÚN

PRIMERO            >                PRIMER

TERCERO             >               TERCER

UNO                        >               UN

 

 

2) LA PALABRA SANTO SOLO SE APOCOPA DELANTE DE NOMBRES PROPIOS.

 ERES UN SANTO HOMBRE.

SAN JUAN

SAN PABLO

SAN VALENTÍN

EXCEPCIONES: SANTO ÁNGEL, SANTO DOMINGO,SANTO TOMÁS, SANTO TOMÉ, SANTO TORIBIO

 

3) ANTES DE CUALQUIER SUSTANTIVO:

CUALQUIERA       >                  CUALQUIER

 CIENTO                   >                 CIEN

 GRANDE                 >                 GRAN (solo en singular)

EJEMPLOS

  • CUALQUIER NIÑO

  • CUALQUIER NIÑA

  • GRAN DESAFÍO

 

4) TANTO Y CUANTO:

 

SE APOCOPAN  DELANTE DE UN ADJETIVO O ADVERBIO

TANTO       >       TAN

CUANTO    >        CUAN

 

OJO: ESTAS PALABRAS NO SE APOCOPAN DELANTE DE:

  • MEJOR/PEOR

  • MAYOR/MENOR

  • ANTES/DESPUÉS

  • MÁS/MENOS

TESTA TUS CONOCIMIENTOS: Apócope_ejercicios_

Salvar

Salvar

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¿Quién es el culpable?

Escucha el texto del libro ESPAÑOL SIN FRONTERAS 4 de las autoras María de Los Ángeles J. García y Josephine Sánchez Hernández, entonces escribe una posible solución para el crimen. Utiliza los verbos en pretérito.

El crimen perfecto_mp3

Mucho se habla sobre el crimen perfecto, pero ¿será que existe?

             La policía fue llamada por los vecinos porque hacía unos días que las luces de la casa estaban encendidas noche y día, y no veían al vecino como era habitual. Arrombaron la puerta, que tenía un eficaz cerrojo. Para sorpresa de todos encontraron en la alcoba al hombre muerto en la cama, con un puñal clavado, del lado izquierdo, en la espalda. El cuerpo estaba en decúbito y el la mano derecha tenía un botón, como si hubiera habido una lucha.

         Las ventanas estaban con rejas, no había señales de que alguien pudiese haber entrado o salido, pero los cajones estaban revueltos y a medio asomar ropas y corbatas. Una cartera vacía estaba en el suelo.

         Al día siguiente, el detective tenía otras pistas, una gran suma de dinero había sido retirada del banco un día antes del crimen y el hombre no tenía familia.

       Algunos vecinos informaron que el hombre vivía solo en la casa hacía dos meses, salía todas las mañanas a recoger el periódico en el patio, después daba un paseo y por las tardes se sentaba en la terraza y pasaba largos ratos tal vez leyendo su novela predilecta.

      No había sospechosos, no había huellas que pudiesen aclarar ese crimen. Parecía un caso difícil. ¿ quién sería el culpable de este asesinato?

 

 

 

UN DÍA EN LA VIDA DE MR. BEAN

El juego consiste en poner en orden las tarjetas con las acciones de rutina de Mr. Bean.

Recortar las siguientes tarjetas: Mr Bean_actividad 

Antes de ver el video , dividir la clase en grupos, y los alumnos tienen que poner en orden la secuencia de lo que creen que hará Mr Bean.

Es muy difícil que los alumnos acierten todo, porque Mr. Bean es un poco raro, pero tras haberlo intentado, se pasa el video y el grupo que tenga más aciertos es el que vence el juego.

Salvar

Salvar

Súper triunfo héroes y villanos

guason

Este es un juego muy antiguo. Se reparten las cartas  entre dos participantes de forma equitativa . El objetivo es ganar las cartas del rival  compitiendo mano a mano. Las cartas de cada héroe tienen seis ítems (altura, peso, fuerza, peleas ganadas y velocidad) mediante los cuales se compite. Una vez elegido el item, el alumno tiene que decir el suyo, el compañero va a decir el suyo y el mejor se queda con la carta de su adversario desde que haga la comparación correctamente.

Ej: Un alumno elige una tarjeta para la ronda y el otro elige una para la disputa. Entonces él elige un item para competir.

SUPERMAN  : ALTURA: 2,05               Superman

el otro elige la suya: FLASH -ALTURA: 1,96

Flash

El que eligió Superman dirá: Superman es más alto que Flash.

Si hizo la comparación correctamente se queda con la carta.

Gana el alumno que tenga más cartas al final de los minutos dados por el profe.

Descárgalo aquí: súper triunfo
¡Qué lo pases muy bien!

Dominó de secuencias lógicas para trabajar pretéritos

dominóEste es un  dominó de historias, mejor dicho, fragmentos de historias en que  los alumnos deben asociar las imágenes y crear frases (utilizando los pretéritos) que junten de manera lógica las figuras. Gana el alumno que se quede primero  sin fichas de dominó.

Captura de tela de 2016-05-08 17:30:00

Captura de tela de 2016-05-08 17:30:20

Dependiendo de la secuencia que le toque a uno, el alumno deberá utilizar el Pretérito indefinido o Pluscuamperfecto.

Clica aquí:dominó_historias_pasados

Juego:¿Cómo se va a…?

laciudad2Antes de hacer el juego es bueno repasar los nombres de los establecimientos comerciales. Preguntar a los alumnos dónde hay estos establecimientos dónde ellos viven. Explicar las maneras en que damos intrucciones. Si es un nivel más alto, explicar los imperativos o repasarlos. También es importante explicar la  formalidad y la informalidad.Por ejemplo para en el tratamiento a las personas que trabajan en los medios de transporte (usted), a los desconocidos (usted), cuando preguntamos algo  a los amigos o a conocidos  (tú).

Captura de tela de 2015-08-13 15:49:49

Juego de tablero para practicar: ¿Cómo se va a…?- Tras tirar el dado, el alumno tiene que explicar a los compañeros cómo se llega en el lugar adecuado para resolver la situación.Por ejemplo:

“Quieres comprar pan porque tienes hambre.”

Entonces el alumno tiene que indicar a los demás cómo se llega a una panadería cerca. Si en el barrio no hay el establecimiento como por ejemplo, un cine o un museo el alumno tiene que explicar qué hacer para llegar a ese lugar.

Descargar: tablero_cómo se va

Tourists with a map